돋움

 

소중한 시간을 만든 컴퓨터 프로그램 

지식채널e -「엘리자」를 보고

 

   사람들은 저마다 고민을 털어놓을 사람이 하나쯤은 있다. 물론 아직까지 그러한 사람을 찾지 못한 사람도 분명 있을 것이다. 그러나 대부분은 살아가면서 생기는 가족, 연애 등과 관련된 문제들이 생겼을 때 해결책을 찾거나 위로를 받고 싶은 마음에 믿을만한 사람에게 고민을 털어놓는다.

   여기, 그런 역할을 하는 컴퓨터 프로그램이 있다. '엘리자'다. 엘리자에 대한 사람들의 반응은 굉장하다. 프로그램임에도 불구하고 특별하다고 말하는 사람도 있고 심지어 엘리자와의 시간을 방해받고 싶지 않다는 사람도 있다.

   엘리자는 사람들이 말하면 '맞장구쳐주기'나 '끊임없이 질문해주기'라는 두 가지 스킬을 쓴다. 예를 들면, 좋아하는 사람이 생겼다고 했을 때, 엘리자는 '그 사람에 대해서 더 말해 줄래요?'라는 식으로 질문을 한다는 것이다. 또한 화가 난 사람에게는 동의를 하는 반응을 보이기도 한다. 그렇기 때문에 사람들은 엘리자가 자신을 이해하는 것처럼 느끼게 되고 사람들은 엘리자를 소중하게 생각하게 되는 것이다.

   물론 현대 사회에 들어서면서 사람들 사이에 대화와 소통이 줄어들었고, 시간이 지나면서 심화되는 것이 기본적으로 깔려서 이러한 현상이 일어난다는 것은 부정할 수 없을 것이다. 그러나 위와 같은 현상이 단순히 고민을 털어놓을 사람이 없는 사람들에게 일어난다고 생각해버리면 곤란하다. 주변에 상담자가 있음에도 불구하고 엘리자와 대화하는 것을 좋아하는 사람에 대한 설명을 할 수 없게 되어버리기 때문이다.

   그렇다면 다른 이유에는 어떤 것들이 있을까. 일단, 특정 주제에 관해서는 상담자와의 견해 차이가 있어서 대화가 통하지 않을 수 있다. 따라서 이해를 바랄 수 없게 된다. 나와 비슷한 사람은 있지만 완전히 같은 사람은 없기 때문이다. 이럴 때 엘리자는 고민이 있는 사람의 마음속에 파고 들어갈 수 있게 되는 것이다.

   또한 사람들은 언제나 듣기 좋거나 원하는 이야기만 해줄 수 없다는 점을 꼽을 수 있을 것이다. 입장이나 생각을 이해는 하지만, 그 사람을 위해 듣기 싫은 말을 해야 할 때도 있다. 그리고 상담자 본인의 입장 때문에 싫은 소리를 해야 할 때가 생기기도 한다. 이와 관련해서 듣고 싶은 대답을 정해놓고 질문을 한다는 의미의 ‘답정너’라는 말이 생기기도 했다. 이런 현상을 두고 사람은 사실 사소한 것이라도 자신이 원하는 말을 듣는 것을 좋아한다고 해석해 볼 수 있을 것이다. 즉, 약간의 차이들이 있을 뿐이지 누구나 기대심리는 가지고 있는 것이다.

   아무도 몰랐으면 좋겠지만 누군가에게 털어놓으면 속이 시원해질 것 같다는 이중적인 마음이 작용하는 부분도 있을 것이다. 자신의 비밀이나 고민 등을 누군가에게 털어놓는다는 것은 자신의 속에 있는 무거운 짐을 잠시 덜어내는 효과적인 방법일 수 있기 때문이다.

   컴퓨터 프로그램과 대화를 하면서 자신의 감정을 정화시키는 방법이 좋지 못하다고 단정지어서 말하기는 어렵다. 사람이나 상황에 따라서는 많은 도움이 되는 경우도 있을 것이다. 하지만 그런 상황을 이미지로 떠올려보면 씁쓸하다. 개인 간의 소통이나 교감이 안 되는 상황은 사회의 소통과 교감이 막히는 상황을 만들어 내기 때문이다.

   엘리자가 만들어진 것은 1966년이다. 거의 50년이 지난 지금도 엘리자와 비슷한 프로그램이 있다. 단, 스마트폰 시대에 맞춰서 어플로 만들어져 있다. 사람들의 이야기를 듣고 공감하고 소통하는 면에서 점점 퇴보해가고 있다는 것일지도 모른다. 혜민 스님은 내 이야기를 따뜻하게 잘 들어주는 사람과의 만남은 보약 한 첩을 먹는 것과 같은 효과가 있다고 하셨다. 추위가 계속 되는 요즘, 우리도 주변 사람들에게 보약이 되어보는 것이 어떨까.

                        

 

                 당신은 어떤 단어로 문장을 만드나요 

                                                                      -「처음 글쓰는 이들을 위하야」 를 본 후

  대학교에 막 들어오는 1학년 1학기에 우리 학과는 「문장 연습」이라는 전공 필수 과목을 듣는다. 문창과라는 특성상 글을 이루는 문장을 다듬어서 쓰는 것은 기본이기 때문이다. 「문장 연습」 은 문법적으로 뜻이 분명하지 않거나 중복 되었거나 잘못된 문장을 고치는 연습을 하는 내용으로 이루어진 강의이다. 위와 같은 문장들을 고치고 있다보면 조사 하나, 단어나 표현 하나의 차이로 문장이 얼마나 명확해지는지 느끼게 된다. 
   문장을 문법에 맞게 쓰기만 하면 끝나느냐, 그것도 아니다. 오히려 이제 시작이다. 같은 것을 쓰더라도 사용하는 단어에 따라 주는 느낌이 다르기 때문이다. 영상에 나왔듯이 소설가 이태준은 오이가 덩굴에 열린 것을 표현하는 예를 들었다. 오이가 열렸다고 하는 것, 오이가 매달렸다고 하는 것, 오이가 늘어졌다고 하는 것의 뜻이 전부 다르다는 것이다. 당연히 느낌도 다르다.
   그렇다면 문장을 구성하는 말을 어떻게 골라야 할까. 답은 관찰 밖에 없다. 이것 또한 이태준의 연재글에 나온 이야기이다. 교수님들께 닳도록 들은 이야기이기도 하다. 그만큼 글을 쓰느데에는 관찰이 중요하다는 것이다. 시 창작 강의를 들었을 때는 멸치를 며칠 동안 가지고 다니면서 관찰하고 시 한 편을 쓰라는 과제를 받았을 정도다.
   글을 보면 그 사람을 알 수 있다는 것은 이러한 맥락에서 이해를 하면 쉬울 것이다. 같은 것을 관찰하더라도 그 사람의 가치관이나 생각, 보는 시선에 따라 각각 다른 부분에 초점이 맞춰지기 때문이다. 초점에 따라 다르게 받아들여지게 되고 그렇게 관찰한 것을 토대로 글을 구성하는 단어와 문장들이 달라지는 것은 말할 것도 없을 것이다. 그렇기 때문에 학년을 올라가다 보면 동기들의 글은 이름이 쓰여있지 않아도 누가 쓴 것인지 어느 정도는 다들 맞춘다. 분위기가 드러나는 것이다. 
   그런데 글을 쓰는 이런 방법들은 습작생이나 작가와 같은 사람들에게만 필요한 것일까. 아니다. 우리가 살아가고 있는 사회에서는 어떤 종류의 글이든 안 쓰기가 힘들다. 대학교에 지원 할 때, 입사 지원서를 쓸 때 자기소개서를 쓰고 대학에서는 레포트를 쓰며 회사에서도 각종 보고서를 쓴다. 이러한 글 모두 문장과 단어로 이루어져 있다. 자기소개서는 물론이고 양식이 정해져 있어 자유롭지 못한 글인 보고서마저도 구성하고 있는 문장과 단어에 따라서 주는 느낌이 다르다. 많은 대학에서 글쓰기에 관한 강의를 교양 필수로 지정해서 학생들에게 꼭 듣게 만드는 이유가 여기에 있을 것이다.
   이제 곧 한글날이다. 휴일이라고 좋아하기만 하는 사람들도 있을 것이고, 우리가 쓰는 말과 글이 비속어나 은어를 얼마나 담고 있는지 한 번 쯤은 신경써보는 사람들도 있을 것이다. 그렇지만 이번 한글날에는 자신이 어떤 문장과 단어를 고르고 있는지, 그 단어의 분위기는 어떤지 살펴보는 것은 어떨까. 글은 쓰기 싫어하거나 어려워하는 사람일수록 해보면 도움이 될 것이다. 어쩌면 글쓰기가 재미있어질지도 모르는 일이다. 소설가 이태준이 괜히 연재물인 「글짓는 법 A·B·C」의 부제를 '처음 글쓰는 사람들을 위하야'라고 지은 것이 아니다.



지식채널e「처음 글쓰는 이들을 위하야」
http://www.ebs.co.kr/replay/show?courseId=BP0PAPB0000000009&stepId=01BP0PAPB0000000009&lectId=10157135

 

『노인을 위한 나라는 없다』라는 책이 있습니다. 제가 아는 분은 그 책에 빗대어 ‘청춘을 위한 나라도 없다’는 말씀을 하셨습니다. 그 말이 옳건 그르건 지금 우리 대학생들의 현실을 반영하는 말인 것은 틀림없습니다. 대학생들은 살기 위해 취업이라는 관문을 통과해야하기 때문입니다. 당연히 그 관문을 통과하기 위해서는 많은 것을 준비해야 합니다. 심지어 외국인들이 나와서 자신의 의견을 제시하는 모 방송 프로그램에서까지 우리나라의 취업 3종 세트, 6종 세트, 9종 세트가 언급되기도 했습니다. 점점 취업을 위한 경쟁이 과열되고 있는 것입니다.

이러한 준비를 하느라고 정작 사람으로서 갖추어야 할 교양이 부족한 경우들이 많습니다. 당연한 일입니다. 먹고 사는 문제만으로도 벅차기 때문입니다. 그러나 사람이 사람으로서 있을 수 있는 것은 생각하는 힘이 있기 때문이라고 생각합니다. 여기서 ‘생각하는 힘’이란 교양 지식에 기반해서 사람 나름대로 메시지를 만들거나 인식할 수 있는 힘을 말합니다.

『돋움』은 대학생들의 교양 향상에 목적을 두는 팀 블로그입니다. 그래서 어떻게 하면 『돋움』 안에 좀 더 다양한 분야의 교양을 담을 수 있을지, 그러려면 「생각하는 5분」이 어떤 역할을 하는 것이 좋을지 고민해보았습니다. 그 결과 EBS에서 방송하는 『지식채널 e』를 활용해보기로 했습니다. 여러 분야의 화두를 다룬다는 점이 매력으로 다가왔고 개인적으로는 그 5분짜리 영상 덕분에 다양한 생각을 하게 되었던 경험을 가지고 있기 때문입니다.

따라서 「생각하는 5분」에서는 매주 하나의 지식채널e 영상을 선정하여 영상에 대한 생각을 쓰는 방법으로 칼럼을 구성할 것입니다. 또한 영상이 궁금한 분들을 위해 칼럼의 마지막에 해당 영상의 링크를 올려 쉽게 영상을 볼 수 있도록 할 것입니다. 다양한 분야를 두루두루 살피려고 하기 때문에 수박 겉핥기의 위험이 있을지도 모릅니다. 그렇지만 이 칼럼을 통해 잠깐이라도 생각하는 시간을 갖게 되었으면 합니다. 그리고 그런 시간을 통해 저도, 이 칼럼을 읽는 분들도 같이 성장해나갈 수 있었으면 바람입니다.